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新语专业法语小语种学校 留学、工作、兴趣
随到随学
快速 随着世界经济文化交流的加强，对外语人才的需求日益多样化。特别是中国的“一带一路”战略与欧亚大陆60多个国家和地区有着密切的。在频繁的经济文化交流中，需要大量的外语人才，特别是对小语种人才的需求将更加强烈。在外语学习中，应重视小语种的学习，在许多小语种中，法语十分具有影响力和魅力 法语A1-2课程介绍
法语A1培训班： 课程简介 学完法语初级教材，达到A1的水平
学习时间全日制、周末班、晚班
教学保障开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；
学习目标
学习法语的发音，字母以及字母组合的读音、基本读音规则、单词的重音、基本语调理解并使用日常基本语句，能满足基本的日常交流需求。
课程特色：
1. 教师保障：全职教师，由新语德语教研组明星老师授课。
2. 小班授课：小班互动教学、充分调动每个学员的积极性，激发兴趣和潜能，打下良好的德语基础！
3. 课程延续性保障：在A1的基础上，有更高等级水平直通班，让出国考级同学一学到底。
教材：《走遍法国1》或《勤快法语》
法语A2培训班 课程简介学完德语初级教材，达到A2的水平
学习时间全日制、周末班、晚班
教学保障开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；
学习目标：学习法语的发音，字母以及字母组合的读音、基本读音规则、单词的重音、基本语调理解并使用日常基本语句，能满足基本的日常交流需求
课程特色1. 教师保障：全职教师，由新语德语教研组明星老师授课。
2. 小班授课：小班互动教学、充分调动每个学员的积极性，激发兴趣和潜能，打下良好的德语基础！
3. 课程延续性保障：在A2的基础上，有更高等级水平直通班，让出国考级同学一学到底。
教材：《走遍法国2》
法语B1-2课程介绍 法语B1培训班： 针对人群 具有中级水平的学员（本机构对学员先做测试），希望系统学习法语，并达到流利运用水平的学员；有留学、移民需求的学员；希望用法语无障碍交流的学员。
学习时间全日制、周末班、晚班
教学保障开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；
课程内容能够理解日常生活中的常用语句，如家庭、朋友、工作、租房、购物和周围事物等，在简单场景中表达对熟悉事物的意见，并有能力描述背景、履历、环境等话题。能理解日常生活中常用语句。如：有关家庭、朋友、工作、购物和周围事物等；能在简单而常见的情境中通过直接交流表达自己对熟悉事物的意见；能根据需要用简单的语句描述背景、教育情况、周围环境及其他话题。
教材：《走遍法国》
法语B2培训班 课程简介有一定法语基础的学员，达到欧洲标准A2水平的学员，需要深入学习至B1或B2标准的学员
学习时间全日制、周末或者晚上
教学保障开课后第1节课为试听课程，任何不满意无条件退学费；
课程内容本课程是根据欧洲共同参考框架制定的欧盟标准课程，学会用法语转述话语，表述某一现象的结果，表达某一目标，通过表述细微差别得出某一结论，表达赞成与反对，表达数量级，表达愿望，表述矛盾与差别，为某一观点进行辩论。学完本课程，知识点覆盖了《欧洲共同语言参考标准》（欧标）B1级，可以在法国进行学习、工作等长期生活，能够独立在法语环境下继续学习法语。可以参加TCF/TEF，DELF等法国官方机构的考试，达到赴法留学所要求的标准。
教材：《走遍法国》
法语学习的方法
,法语的动词变位.这个是初学者的难点.要说中文语法里面有没有动词的变位,我和同学讨论过很多次,一直是没有什么结论.因为我们属于"当局者",没有那些研究中文的学究有能力辨别.但是,这个问题要是问外国人的话,就会很明了了----很可惜,我的法国学生对于中文总是3分钟热度.... ----话题转回来.法语每个动词对应的不同主语都会有相应的变化.所以初学者非常容易弄混.我就吃过不好好记忆动词变位的大亏. 我给你的建议就是:当你有空的时候就可以口中念念有词,复习学过的动词变位.一定要念出来给自己听.一来巩固语音,二来便于记在心里面.
新语小语种培训课程服务流程长沙新语专业法语培训学校，科学化学习方案，系统性培养小语种语言能力
01、目标规划兴趣/留学/高薪
02、入学测试报告评估
03、规划方案定制课程
04、全程辅导渐进提升
05、课程培训学管跟踪
06、阶段模考测评精讲
07、及时调整定期交流
08、达成目标考试/留学/高薪
定制我的提分方案法语报考选择
目标 考生的能力将按以下标准评估： 能否识别对话背景和讲话人的口气。 能否识别录音片断的类型，其交流目的，观点，所表达的感情和态度。 能否通过录音，听懂短篇生活情景对话。 能否将语言信息同文字或图表信息起来。 听 力 材 料 内容形式多样：对话，公告，录音，描述，天气预报，广告，广播节选，采访，辩论„„ 不同水平的听力材料。 任务 确定和辨别不同的对话背景。 选择信息。 从录音片断中选取相关信息（图像，表格等） 词汇和结构 共40个问题 目标 检查学生对语言掌握的准确程度： 了解日常生活相关用语。 掌握语言结构。 材料 单独的句子。 需填空的文章。 任务 填充句子。
新语师资介绍 刘老师 六年留法经历
研究生毕业回国后长期从事法语教学培训工作
丰富的法语线上及线下教学经验。上课举一反三、融会贯通，将法国的风土人情及历史人文同时传送给学生，授课深入浅出、由表及里，语言生动，非常具有亲和力，语法讲解细致耐心、通俗易懂，尤擅长营造良好的语言学习氛围从而调动学员的语言兴趣和学习积极性，很好地带领学生逾越法语难学的心理障碍，在渗透式教学模式下，不断使学生掌握法语的要义，加深对法语的认识和热爱。
